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Les possessions numériques à travers le prisme du temps : une approche exploratoire12ème congrès de M@rsouin, May 2014, Le Bono, France
Communication dans un congrès
hal-01337470v1
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Adapting engineering training to the new challenges of a fast-changing innovative working environmentEDiNEB 2016. Educational Innovation in Economics and Business Conference, EDHEC Business School, Jun 2016, Nice, France. pp. 119-127
Communication dans un congrès
hal-01340276v1
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New challenges in Hungarian engineering education: mobility and working conditions of recently graduated engineers5th International Studies of Management and Organisations Conference, Dec 2015, Nice, France
Communication dans un congrès
hal-01337477v1
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Skills and Competencies for Innovators: New Priorities and Requirements for Engineering GraduatesDenis Lemaître. Training Engineers for Innovation, Wiley; ISTE Éditions, pp.63-84, 2018, 978-1-119-56336-5. ⟨10.1002/9781119563938.ch4⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-01917358v1
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Entrepreneurship Education for PhD Students in Engineering Sciences45rd Annual Conference of the European Society for Engineering Education, Sep 2017, Azores, Portugal
Communication dans un congrès
hal-01765052v1
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Introspection into Portuguese universities attractiveness: a focus on industrial engineering and management studentsSEFI 2021 Annual Conference, Dec 2021, Berlin, Germany
Communication dans un congrès
hal-03469223v1
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Compétences et capacités des innovateurs : nouvelles priorités et nouvelles exigences pour les diplômés en ingénierieDenis Lemaître (dir.). Formation des ingénieurs à l’innovation, ISTE Éditions, pp. 75-97, 2018, 978-1-78405-411-3
Chapitre d'ouvrage
hal-01761609v1
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L’avenir des coopératives peut-il être commercial sans être politique ?Colloque universitaire "100 ans de mutualisme à Landerneau", Sep 2011, Landerneau, France
Communication dans un congrès
hal-01163433v1
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Understanding the factors influencing students’ choice of engineering schoolEuropean Journal of Engineering Education, 2021, pp.1-14. ⟨10.1080/03043797.2021.1993795⟩
Article dans une revue
hal-03439181v1
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Report on the Prioritization of Skills and Competences Required by Future Engineers as part of A-STEP 2030 project[Research Report] Helsinki Metropolia University of Applied Sciences; ENSTA Bretagne; Universum; TU Dublin; Aalborg universitet (Denmark). 2020, pp.1-70
Rapport
hal-03469330v1
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Report on the Methodological Framework of new Pedagogical Approaches[Research Report] Aalborg universitet (Denmark); TU Dublin; ENSTA Bretagne; Helsinki Metropolia University of Applied Sciences; BEST. 2021
Rapport
hal-03469400v1
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Report on the programme Activity Development Process – The A-STEP 2030 Summer School” Report R7 Output of the A-STEP 2030 project[Research Report] TU Dublin; BEST; ENSTA Bretagne; Aalborg universitet (Denmark); Helsinki Metropolia University of Applied Sciences. 2021, pp.1-17
Rapport
hal-03469421v1
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La place des ODD dans les programmes de formation des ingénieurs : perceptions croisées des enseignants et des élèves ingénieursAREF 2022. Congrès international d’actualité de la recherche en éducation et en formation, Université de Lausanne, Sep 2022, Lausanne, France
Communication dans un congrès
hal-03716459v1
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How to manage the study-to-work transition? A comparative study of Hungarian and French graduate engineering students’ perception of their employabilityEuropean Journal of Engineering Education, 2020, 45 (4), pp.516-533. ⟨10.1080/03043797.2019.1622654⟩
Article dans une revue
hal-02300719v1
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L’apprentissage du travail collaboratif dans un environnement virtuel : pour mieux comprendre les nouvelles pratiques collaborativesLa modélisation des activités managériales au défi de la formation : analyse d’un serious game., L'Harmattan, 2015, Action & Savoir, 978-2-343-06389-8
Chapitre d'ouvrage
hal-01163463v1
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The effect of switching barriers on customer commitment: an application to mobile phone services9th International Marketing Trands Congress, Jan 2010, Venise, Italy. pp. 7-21
Communication dans un congrès
hal-00797964v1
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Professional development in real work situation: case studies in block release apprenticeship training9th international conference of the EARLI SIG 14 Learning and professional development, University of Geneva. Faculty of psychology and educational sciences, Sep 2018, Genève, Switzerland
Communication dans un congrès
hal-02094887v1
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Trends and issues for engineering education in the UK5th International Studies of Management and Organisations Conference, Dec 2015, Nice, France
Communication dans un congrès
hal-01337478v1
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Evolution of the engineer’s training. The UK situation[Research Report] ENSTA Bretange. 2015
Rapport
hal-01337479v1
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Engineering Education for a Sustainable FutureBEST Virtual Summit – Education Beyond the Pandemic, Board of European Students of Technology, Jun 2020, Online, France
Communication dans un congrès
hal-04032626v1
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Sustainable Development and Diversifying Competencies CurriculaInformációs Társadalom [Information Society], 2020, 20 (2), ⟨10.22503/inftars.XX.2020.2.8⟩
Article dans une revue
hal-03000959v1
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Les objets numériques : perception des utilisateurs et tactiques d’appropriationTerminal. Technologie de l’information, culture & société, 2015, n° 117, ⟨10.4000/terminal.1130⟩
Article dans une revue
hal-01337472v1
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L’innovation dans les entreprises : mutations et impacts sur nos modèles de formation des élèves ingénieursDenis Lemaître (dir.). Formation des ingénieurs à l’innovation, ISTE Éditions, pp. 53-73, 2018, 978-1-78405-411-3
Chapitre d'ouvrage
hal-01761606v1
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The Changing Face of Entrepreneurship Education for Engineering Students in France: Challenges and Opportunities in a Fast Evolving WorldIEEE - Global Engineering Education Conference, Apr 2017, Athène, Greece
Communication dans un congrès
hal-01765024v1
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Perspectives de modélisation des processus d'interaction dans le cadre d'un serious gameBiennale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles 2015 : "Coopérer ?", Association Biennale, Conservatoire national des arts et métiers, Jun 2015, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01337474v1
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Enquête sur des organisations dédiées à l’innovation technologique[Research Report] ENSTA Bretagne. 2016
Rapport
hal-01342665v1
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Cooperative models in comparisonsCooperative values in internationalized operations, Jun 2012, Helsinki,, Finland. 2012
Poster de conférence
hal-01163462v1
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From restricting competencies to diversifying competencies: Sustainable development and its implications for competency-based approaches to education47th SEFI Annual Conference 2019 - Varietas Delectat: Complexity is the New Normality, Sep 2019, Budapest, Hungary. pp. 1139-1148
Communication dans un congrès
hal-02493829v1
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Transdisciplinary Approach to Sustainable Innovation and Entrepreneurship Education46th SEFI annual conference, SEFI - Société Européenne pour la Formation des Ingénieurs; Technical University of Denmark, Sep 2018, Copenhagen, Denmark. p. 952-959
Communication dans un congrès
hal-01989296v1
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Engineering Skills Requirements for Sustainable Development and Achieving the SDG's - Outcomes of focus groups held in Ireland, France, Denmark and Finland as part of A-Step 2030 Project, Activity 1: Task 2ENSTA Bretagne - École nationale supérieure de techniques avancées Bretagne; Dublin Technological University. 2019
Rapport
hal-04017657v1
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