%0 Conference Paper %F Oral %T L’altérité alternante de l’apprenti ingénieur %+ École Nationale Supérieure de Techniques Avancées Bretagne (ENSTA Bretagne) %+ Centre de recherche sur la formation (CRF) %A Courdier, Mathieu %A Peron, Dorian %A Reynet, Olivier %< avec comité de lecture %B IXe colloque Questions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur %C Grenoble, France %8 2017-06-13 %D 2017 %K École ingénieur %K Altérité %K Apprentissage %K Accompagnement %K Alternance %Z Humanities and Social Sciences/EducationConference papers %X Les apprentis ingénieurs forment une catégorie particulière d’alternants, notamment de par la longévité de leur alternance et la densité de leur formation. Cet article se propose d’analyser la position de ces alternants dans leurs contextes multiples sous l’angle de l’altérité : l’apprenti ingénieur est un autre à l’école, car c’est un professionnel qui cherche à accroître ses compétences ; l’apprenti ingénieur est un autre en entreprise, car il est là à mi-temps pour apprendre. Il est également un autre pour ses proches, car sa mobilité spatiale, temporelle et les différents rôles qu’il occupe le rendent davantage insaisissable. L’originalité de cet article repose sur une coécriture avec deux alternants et sur l’interrogation du lien entre altérité et apprentissage de l’opérationnalité, la responsabilisation et de l’autonomie. %G French %2 https://ensta-bretagne.hal.science/hal-01651596/document %2 https://ensta-bretagne.hal.science/hal-01651596/file/AlteriteAlternant-OR-MOD.pdf %L hal-01651596 %U https://ensta-bretagne.hal.science/hal-01651596 %~ SHS %~ ENSTA-BRETAGNE %~ TICE %~ CNAM %~ CDFT-CNAM %~ CRF-CNAM %~ ENSTA-BRETAGNE-SHS %~ HESAM-CNAM %~ HESAM