%0 Conference Proceedings %T Pourquoi innover ? L'injonction pédagogique et ses enjeux éducatifs %+ Centre de recherche sur la formation (CRF) %+ Département Sciences Humaines et Sociales ENSTA Bretagne (ENSTA Bretagne_SHS) %A Lemaître, Denis %< avec comité de lecture %B VIIIe colloque Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur %C Brest, France %8 2015-06-17 %D 2015 %K Innovation %K Vigilance au sens %K Pédagogie %K Socialisation %Z Humanities and Social Sciences/EducationConference papers %X Cette communication s'interroge sur l'injonction massive à l'innovation qui s'impose à la pédagogie dans l'enseignement supérieur. Elle montre que cette injonction s'appuie sur trois impératifs socioéducatifs dominants, l'individualisation, la connectivité et l'action. Elle en dénonce les risques et propose une vigilance au sens, par rapport à l'idéal d'émancipation qui fonde l'éducation. %G French %2 https://ensta-bretagne.hal.science/hal-01174124/document %2 https://ensta-bretagne.hal.science/hal-01174124/file/com_Lema%C3%AEtre_QPES_15%20%281%29.pdf %L hal-01174124 %U https://ensta-bretagne.hal.science/hal-01174124 %~ SHS %~ ENSTA-BRETAGNE %~ TICE %~ CNAM %~ CDFT-CNAM %~ CRF-CNAM %~ ENSTA-BRETAGNE-SHS %~ HESAM-CNAM %~ HESAM