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Favoriser un apprentissage actif : Effets des tests d’entraînement sur les processus cognitifs et métacognitifs

Jonathan Fernandez
Psychologie. Université Rennes 2, 2017. Français. ⟨NNT : 2017REN20047⟩
Theses tel-01684276v1

Extending the testing effect to self-regulated learning

Jonathan Fernandez , Eric Jamet
Metacognition and Learning, 2017, 12 (2), pp.131 - 156. ⟨10.1007/s11409-016-9163-9⟩
Journal articles hal-01784131v1

Enhancing interactive tutorial effectiveness through visual cueing

Eric Jamet , Jonathan Fernandez
Educational Technology Research and Development, 2016, 64 (4), pp.631 - 641. ⟨10.1007/s11423-016-9437-6⟩
Journal articles hal-01784168v1