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Former les enseignants pour développer la créativité de leurs élèves : Deux méthodes d’évaluationCréation & Créativité : entre Formation et Recherche, Université Paris Descartes, Nov 2017, Paris, France
Conference papers
hal-01763786v1
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Parcours connectés : un dispositif français de formation, de suivi et d’évaluation des compétences transversales des néo-enseignants du premier degré30e colloque de l'ADMEE Europe, Jan 2018, Luxembourg, France
Conference papers
hal-01958173v1
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Le développement du potentiel créatif des étudiants d'une école innovante : le cas de l'École 4223e journées internationales de psychologie différentielle, Université du Luxembourg, Jul 2018, Luxembourg, France
Conference papers
hal-01958169v1
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Supportive Contexts for Creativity Research in EducationCreativity Under Duress in Education? Resistive Theories, Practices and Actions / Editors: Mullen, Carol A. (Ed.) , Springer, In press, 978-3-319-90272-2
Book sections
hal-01763409v1
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La science de l’esprit critiqueDes têtes bien faites / Gauvrit N. & Delouvée S. (ed.), Presses Universitaires de France, A paraître
Book sections
hal-01958148v1
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Variabilité intra-individuelle des productions créatives divergentes, et leur lien avec la personnalité.7e atelier MODEVAIIA, MODEVAIIA (MODélisation de la VAriabilité IntrA et inter-individuelle), May 2019, Sommières, France
Conference papers
hal-02141775v1
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Développer un environnement créatif en classe pour favoriser le bien-être des élèves et des enseignants Le bien-être dans l’éducation : un objet de recherche pour les sciences humaines et sociales, Université Paris 13, Oct 2017, Paris, France
Conference papers
hal-01763779v1
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Making sense of learner behavioral, cognitive and demographic characteristics to improve learner modelingConference poster hal-02139264v1 |
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Parcours connectés : un dispositif français de formation, de suivi et d’évaluation des compétences transversales des néo-enseignants du premier degré (7535)L’évaluation en éducation et en formation face aux transformations des sociétés contemporaines, 30e congrès ADMEE Europe, Jan 2018, Esch-sur-Alzette, Luxembourg
Conference papers
hal-01763428v1
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Le développement du potentiel créatif desétudiants d’une école innovante : le cas de l’École 42Claude Houssemand. Recherches actuelles en psychologie différentielle, University of Luxembourg, 2021, 978-2-9577604-0-4
Book sections
halshs-03252584v1
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