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483 Results
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Engineering Skills Requirements for Sustainable Development and Achieving the SDG's - Outcomes of focus groups held in Ireland, France, Denmark and Finland as part of A-Step 2030 Project, Activity 1: Task 2ENSTA Bretagne - École nationale supérieure de techniques avancées Bretagne; Dublin Technological University. 2019
Reports
hal-04017657v1
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On cosmic injustices: Critical thinking, outer space, green values, and capitalist ideologies in a planetary ageEnvironment and Planning D: Society and Space, In press, ⟨10.1177/02637758231188289⟩
Journal articles
hal-04193350v1
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Engineering Students' Perceptions Towards Promoting Sustainability2023 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), May 2023, Kuwait, Kuwait. pp.1-5, ⟨10.1109/EDUCON54358.2023.10125179⟩
Conference papers
hal-04161336v1
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Symposium introductionThe Economics of Peace and Security Journal, 2023, 18 (1), ⟨10.15355/epsj.18.1.5⟩
Journal articles
hal-04155338v1
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Quelle place pour les enjeux environnementaux dans les formations d’ingénieurs en Algérie ? Le cas de l’École Nationale Polytechnique d’AlgerCahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, A paraître, 22-2023
Journal articles
hal-04137163v1
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Introduction du supplément 2022 A : La concertation citoyenne en environnementLes Enjeux de l'information et de la communication, 2022, La concertation citoyenne en environnement, 23 (2), pp.5-14
Journal articles
hal-04053613v1
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The future of cooperative programs in Europe, paradox of a hybrid marketThe Economics of Peace and Security Journal, 2023, 18 (1), ⟨10.15355/epsj.18.1.76⟩
Journal articles
hal-04124155v1
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Les filles qui, l codent l créent et équilibre : des dispositifs pour valoriser le numérique et les sciences au féminin du primaire au lycéeForum Recherche et Education #07, Région académique de Bretagne, May 2023, Morlaix, France
Conference papers
hal-04123239v1
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Assessing perceptions of open banking: The case of digital natives in FranceGestion 2000, 2023, Volume 39 (4), pp.45-65. ⟨10.3917/g2000.394.0045⟩
Journal articles
hal-04114940v1
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Quand la sécurité maritime vire de bordGouvernement & action publique, 2017, VOL. 6 (4), pp.29-49. ⟨10.3917/gap.174.0029⟩
Journal articles
hal-04087200v1
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The Sign, Beyond the signalBrice Laurent & Alexandre Mallard. Labelling the Economy. Qualities and Values in Contemporary Markets, Palgrave MacMillan,, pp.151-183, 2020, 978-981-15-1497-5. ⟨10.1007/978-981-15-1498-2_6⟩
Book sections
hal-03079632v1
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What about Sustainability? Investigating Engineering Students' Sustainability Awareness and AttitudeSEFI2022 - 50th Annual Conference, Sep 2022, Brest, France. ⟨10.5821/conference-9788412322262.1185⟩
Conference papers
hal-03917430v1
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Symposium. Faire et se faire reconnaître : la construction de la légitimitéBiennale internationale de l’Éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Sep 2021, Paris, France
Conference papers
hal-04080639v1
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Report on the future role of engineers in the society and the skills and competences required for engineersENSTA Bretagne - Brest. 2019
Reports
hal-04028469v1
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Futures labs: a space for pedagogies of responsible innovationJournal of Responsible Innovation, 2022, pp.1-20. ⟨10.1080/23299460.2022.2129179⟩
Journal articles
hal-03953777v1
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Are All Catastrophes Now Unnatural Catastrophes? A Historical and Critical Consideration-and Defense-of an ExaggerationChloé Chaudet, Anne Garrait-Bourrier, Lila Lamrous et Gaëlle Loisel. Écocritique(s) et catastrophes naturelles : perspectives transdisciplinaires / Ecocriticism(s) and Natural Catastrophes: Transdisciplinary Perspectives, Fabula, 2022
Book sections
hal-03791485v1
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Cavell and KuhnConversations: The Journal of Cavellian Studies, 10, 2022
Special issue
hal-03967159v1
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Symposium. (Se) Co-construire avec ces autres en formationBiennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Chaire Unesco, ICP Paris, Sep 2021, PARIS, France
Conference papers
halshs-04040987v1
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Pourquoi et comment enseigner l'écriture créative aux ingénieurs ?Anne Pauzet; Dominique Ulma; Anne Prouteau. Écritures créatives : Représentations contemporaines et enjeux professionnels, Presses universitaires de Rennes, pp.301-318, 2023, 978-2753586147
Book sections
hal-03791456v1
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Market Structures, Competition and InnovationDefence and Peace Economics, 2023, pp.1-16. ⟨10.1080/10242694.2023.2182869⟩
Journal articles
hal-04033557v1
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Report on the future role of engineers in society and the skills and competences engineering will requireENSTA Bretagne - École nationale supérieure de techniques avancées Bretagne. 2019
Reports
hal-04032850v1
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Engineering Education for a Sustainable FutureBEST Virtual Summit – Education Beyond the Pandemic, Board of European Students of Technology, Jun 2020, Online, France
Conference papers
hal-04032626v1
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Report on the Factors Influencing the Young Generation’s Future Career Choices as part of A-STEP 2030 projectHelsinki Metropolia University of Applied Sciences. 2019, pp.1-47
Reports
hal-04032585v1
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De Procuste à Petite Poucette, quels défis éthiques pour les sciences de l’éducation et la formation ?AREF 2022. Congrès international d’actualité de la recherche en éducation et en formation, Université de Lausanne, Sep 2022, Lausanne, Suisse
Conference papers
hal-04031345v1
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Atelier D - Nos pratiques de l'alternancePré-colloque QPES 2019, UBO, IMT Atlantique, ENSTA Bretagne, Jun 2019, Brest, France
Conference papers
hal-04029774v1
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Altérité et (trans-)formations : les autres dans les processus d’appropriationsBiennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Chaire Unesco « Formation professionnelle, Construction Personnelle, Transformations sociales "; Institut Catholique de Paris, Sep 2021, Paris, France
Conference papers
hal-04029302v1
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Une recherche sur les formations d’ingénieurs au Maghreb face aux enjeux environnementauxAmdouni S., Gardelle L., Benguerna M., Ajana S. (dir.). Les formations d’ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb. Comment former des innovateurs responsables ?, Champ social, pp. 11-24, 2022, Collection Utilité sociale de la recherche en SHS, ⟨10.3917/chaso.amdou.2022.01.0011⟩
Book sections
hal-04028425v1
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L’importance des cadres de références dans la mise en problème des situations professionnellesProblématiser les situations professionnelles, L'Harmattan, pp.119-138, 2020, 978-2-343-19644-2
Book sections
hal-04027920v1
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Formation et professionnalisation des ingénieurs en France : le modèle de l’école d’ingénieurs et ses recompositionsSavoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2018, 47, pp.11-39. ⟨10.3917/savo.047.0011⟩
Journal articles
hal-04027895v1
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Quand le marché s’empare de la mort numérique : analyse des prestations de service de digital afterlife31ème Congrès de l’Association Française du Marketing, May 2015, Marrakech, Maroc
Conference papers
hal-04025387v1
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« Ma fille joue aux voitures et mon fils à la poupée » : les parents et le genre face aux jouets et jeux de leurs enfants15ème Journées Normandes de Recherche sur la Consommation, Nov 2016, Caen, France
Conference papers
hal-04025384v1
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Partenaires scientifiques pour la classe : un dispositif transformateur pour les actricesBiennale internationale de l'éducation, la formation et les pratiques professionnelles, Sep 2021, Paris, France
Conference papers
hal-04025377v1
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La concertation citoyenne en environnementSpecial issue hal-04024755v1 |
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Encouraging female engineering students to male-dominated industries, feedback from engineers on business practicesGender equality in higher education, Sep 2021, Madrid, Spain
Conference papers
hal-04020158v1
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Les filles qui et L codent L créent.Femmes & Numérique : ensemble cassons les codes!, Femmes & Sciences, Nov 2022, Rennes, France
Conference papers
hal-04020149v1
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Mixité. 25% de filles en Numérique et sciences informatiques : une construction sociale ?Réussir avec le numérique., Territoire Numérique Educatif en Finistère. Région académique de Bretagne, Dec 2022, Quimper, France
Conference papers
hal-04020145v1
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Genre féminin et ingénierie, une équation impossible à résoudre? Un éclairage sous l'angle des tabous"Tabous" d'ingénieur.es. Interroger les "tabous" dans les activités et formations d'ingénieur.es, Réseau Ingénium, Dec 2022, Paris, France
Conference papers
hal-04020142v1
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Pour dégenrer le numérique, cassons les codes !Egalité et sciences : la place des femmes, Mar 2023, Rennes, France
Conference papers
hal-04020131v1
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Consommer pendant les périodes de transition de vie: Comment les expériences de service impactent les consommateurs en deuil ?Recherches en sciences de gestion, 2019, 130, pp.61-83. ⟨10.3917/resg.130.0061⟩
Journal articles
hal-04020125v1
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On Earthlings and Aliens: Space Mining and the Challenge of Post-Planetary Eco-CriticismResilience: A Journal of Environmental Humanities, 2022, 9 (3), pp.26-61. ⟨10.1353/res.2022.0009⟩
Journal articles
hal-03791559v1
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Learning to Think Like a FactoryEcopedagogies: Practical Approaches to Experiential Learning, Routledge, 2022, Ecopedagogies Practical Approaches to Experiential Learning, ISBN 9781032118451
Book sections
hal-03791424v1
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The Claim of Reason in a Planetary AgeConversations: The Journal of Cavellian Studies, 2023, 10, pp.128-157. ⟨10.18192/cjcs.vi10.6616⟩
Journal articles
hal-03967148v1
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Editorial CommentConversations: The Journal of Cavellian Studies, 2022, 10, pp.1-6. ⟨10.18192/cjcs.vi10.6610⟩
Journal articles
hal-03967138v1
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Family Television: On Moral Education for AdultsQu’est-ce qu’une bonne série, Demoseries, Nov 2022, Paris, France
Conference papers
hal-03953825v1
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Le MT180® ou les infortunes de l’excellenceRevue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2023, 39, ⟨10.4000/ripes.4571⟩
Journal articles
hal-03948844v1
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Innover dans les forces spécialesSocio - La nouvelle revue des sciences sociales, 2023, pp.161 - 185. ⟨10.4000/socio.14172⟩
Journal articles
hal-03948835v1
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Pratiques et formation aux défis environnementaux: une enquête auprès des élèves-ingénieurs en Algérie, au Maroc et en Tunisie.Sonia Amdouni, Linda Gardelle, Mohamed Benguerna, Souad Ajana (dir.). Les formations d'ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb, Champ social éditions, pp.101-130, 2022, Utilité de la recherche en SHS, 979-10-346-0751-8. ⟨10.3917/chaso.amdou.2022.01.0101⟩
Book sections
hal-03944544v1
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Les défis des formations d'ingénieurs au Maghreb vus par les acteurs décisionnelsSonia Amdouni, Linda Gardelle, Mohamed Benguerna, Souad Ajana (dir.). Les formations d'ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb, Champ social éditions, pp.25-54, 2022, Utilité de la Recherche en SHS, 979-10-346-0751-8. ⟨10.3917/chaso.amdou.2022.01.0025⟩
Book sections
hal-03944498v1
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Quand un projet de recherche international se fait accompagnateur d’un parcours doctoral : retours d’expériences des actricesRevue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2023, 39 (1), ⟨10.4000/ripes.4404⟩
Journal articles
hal-03944427v1
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The Silent Teacher: Aesthetic Education According to Ursula K. Le GuinJournal of Aesthetic Education, In press
Journal articles
hal-03942917v1
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