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Sub-domain level 1 : shs.edu
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What do our students know about the future challenges of sustainability?

Stéphane Flament , Klara Kövesi
SEFI 2020 Annual Conference, University of Twente, Sep 2020, Enschede (on line), Netherlands
Conference papers hal-03020263v1
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Analyse des tensions des discours innovationnels et éthiques dans les formations d’ingénieurs

Olivier Reynet
Colloque Ingenium. Création, créativité et innovation dans la formation et l'activité d'ingénieur, Réseau Ingenium, Cnam, Dec 2015, Paris, France
Conference papers hal-01238739v1

Entre désirs parentaux et appropriations du breton par de jeunes enfants : des représentations et leurs influences

Catherine Adam , Gwenole Larvol
Désir de langues, subjectivité, rapport au savoir : les langues n’ont-elles pour vocation que d’être utiles ?, Laboratoire DIPRALANG – EA-739, Université Paul-Valéry Montpellier 3, Feb 2019, Montpellier, France
Conference papers hal-02051729v1

Complex Thinking for Diversity, Attractiveness and Sustainability

Brad Tabas , Klara Kövesi
47th Annual Conference of the European Society for Engineering Education, Sep 2019, Budapest, Hungary
Conference papers hal-02300726v1

L'éthique des ingénieurs : enjeux pour la formation

Denis Lemaître
Conférence. INSA de Lyon, Mar 2009, Lyon, France
Conference papers hal-00526182v1

Les élèves-ingénieurs maghrébins dans les écoles françaises : discours sur soi et production d'éthos

Denis Lemaître , Linda Gardelle , Emmanuel Cardona Gil
Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, 2015, n° 36, pp. 191-205. ⟨10.3917/es.036.0191⟩
Journal articles hal-01250167v1

Mise en scène des problèmes et postures discursives

Denis Lemaître
Fabre Michel, Dias de carvalho Adalberto, Lhoste Yann (ed.). Expérience et problématisation en éducation. Aspects philosophiques, sociologiques et didactiques, Ediçoes Afrontamento, pp. 81-96, 2010
Book sections hal-00628526v1
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La place de la mimesis dans le travail collectif : les conditions d'un apprentissage réflexif

Denis Lemaître
Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur. QPES 2019, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France
Conference papers hal-02176303v1
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Quelles finalités pour les sciences humaines et sociales dans la formation des ingénieurs ?

Denis Lemaître
Kalim, 2014, pp. 25-40
Journal articles hal-00937226v1
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Le courant des "pédagogies actives" dans l'enseignement supérieur : une évolution postmoderne ?

Denis Lemaître
Recherches en éducation, 2007, n° 2, pp. 81-90
Journal articles hal-00526171v1

Symposium. Se (co-)construire avec ces « autres » en formation

Catherine Adam , Edwige Bombaron
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques profesionnelles, Chaire Unesco « Formation professionnelle, Construction Personnelle, Transformations sociales »; ICP, Sep 2021, Paris, France
Conference papers hal-03466022v1

Apports d'un projet international de recherche pour la formation doctorale

Catherine Adam , Cécile Plaud , Zineb Ait Addouchane
Comment former des ingénieurs responsables face aux enjeux environnementaux ?, Sep 2021, Casablanca, Maroc
Conference papers hal-03465948v1

Engineering Students' Perceptions Towards Promoting Sustainability

Mantoura Nakad , Klara Kövesi , Linda Gardelle , Rami Abboud
2023 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), May 2023, Kuwait, Kuwait. pp.1-5, ⟨10.1109/EDUCON54358.2023.10125179⟩
Conference papers hal-04161336v1

Les défis environnementaux: un facteur de motivation pour devenir ingénieur ? Une enquête auprès des élèves-ingénieurs en Algérie, au Maroc et en Tunisie

Angèle Grovel , Suela Bylykbashi , Linda Gardelle
Comment former des ingénieurs responsables face aux enjeux environnementaux ?, ENSEM; ENSTA Bretagne, Sep 2021, Casablanca, Maroc
Conference papers hal-03465533v1
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Actes du VIIIème colloque Questions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur : Innover : Comment ? Pourquoi ?

Olivier Reynet
2015
Books hal-02473913v1

Finalités, contenus et démarches pédagogiques des écoles d’ingénieurs en Algérie face aux enjeux environnementaux

Lydia Djennadi
Rencontre de démarrage du projet RIIME, Mar 2018, Brest, France
Conference papers hal-02178470v1

Intercultural management for engineers - A teaching design for intercultural competences in a French graduate school of Engineering

Christophe Morace , Alison Gourvès-Hayward
CISPEE 2018 : 3rd International Conference of the Portuguese Society for Engineering Education, Jun 2018, Aveiro, Portugal. ⟨10.1109/CISPEE.2018.8593456⟩
Conference papers hal-01929293v1

Comment développer les compétences interculturelles par l'apprentissage expérientiel?

Christophe Morace
2009
Other publications hal-01099114v1

Comment former à l'interculturel : L'exemple d'une école d'ingénieurs

Christophe Morace
Axel Augé. La question interculturelle dans les professions civiles et militaires, L'Harmattan, 2012, 978-2-296-99494-2
Book sections hal-01099117v1

De l’innovation technologique à l’innovation « située » : pour une meilleure adaptation des formations d’ingénieurs aux défis sociétaux du XXIe siècle

Emmanuel Cardona Gil , Linda Gardelle , Brad Tabas
Denis Lemaître (dir.). Formation des ingénieurs à l’innovation, ISTE Éditions, pp. 19-34, 2018, 978-1-78405-411-3
Book sections hal-01761600v1

From Technological Innovation to “Situated” Innovation: Improving the Adaptation of Engineering Training to the Societal Challenges of the 21st Century

Emmanuel Cardona Gil , Linda Gardelle , Brad Tabas
Denis Lemaître. Training Engineers for Innovation, ISTE-Wiley; John Wiley & Sons, Inc., pp.3-19, 2018, 9781786303561. ⟨10.1002/9781119563938.ch1⟩
Book sections hal-01897427v1

Scolarisation bilingue et appropriation d’une langue (minoritaire)

Catherine Adam , Gwenole Larvol
Travaux de didactique du français langue étrangère, 2019, n° 1, ⟨10.34745/numerev_1339⟩
Journal articles hal-02400347v1
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Sustainable Development and the SDGs: Revealing Engineering Academics, Students and Employer Viewpoints

Una Beagon , Klara Kövesi , Brad Tabas , Bente Nørgaard , Riitta Lehtinen , et al.
SEFI 2021 Annual Conference, Sep 2021, Munich, Germany
Conference papers hal-03469154v1

Doing business in the CEE. A comparative franco-german study in light of the financial and economic crisis

Mario Glowik , Christophe Morace , Alison Gourvès-Hayward
17th Annual Conference on Marketing and Business Strategies for Central & Eastern Europe, Dec 2009, Vienne, Austria. pp. 81-99
Conference papers hal-00460209v1

Innovation pédagogique ou accélération temporelle ?

Olivier Reynet
Colloque QPES. Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur, Jun 2015, Brest, France
Conference papers hal-01205991v1

Intercultural Competences Through Mediated Learning

Alison Gourvès-Hayward , Christophe Morace
Henderson Jamie P., Lawrence Adam D. (ed.). Teaching strategies, Nova Science Publishers, pp. 235-248, 2011
Book sections hal-00624133v1

Quelles démarches pédagogiques pour le développement durable dans les écoles d’ingénieurs algériennes ?

Lydia Djennadi
MDI Alger. Symposium "Le développement des talents humains pour l’émergence des économies africaines", Feb 2018, Alger, Algérie
Conference papers hal-02177459v1
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Mapping of Existing Practices and Diverse Pedagogical Approaches: Report R5 of the A-STEP 2030 project

Bente Nørgaard , Claus Spliid , Una Beagon , Klara Kövesi , Lehtinen Riitta , et al.
[Research Report] Aalborg universitet (Denmark); TU Dublin; ENSTA Bretagne; Helsinki Metropolia University of Applied Sciences. 2021
Reports hal-03469357v1

Les curricula des écoles d'ingénieurs en Algérie: quelles ambitions en termes de développement durable ?

Lydia Djennadi
Colloque du réseau Ingenium. "Le développement durable dans la formation et les activités d'ingénieur", Jun 2021, Paris [en ligne], France
Conference papers halshs-03500824v1

Adapting engineering training to the new challenges of a fast-changing innovative working environment

Christiane Gillet , Klara Kövesi , Damien Coadour
EDiNEB 2016. Educational Innovation in Economics and Business Conference, EDHEC Business School, Jun 2016, Nice, France. pp. 119-127
Conference papers hal-01340276v1