Pourquoi innover ? L'injonction pédagogique et ses enjeux éducatifs - Sciences Humaines et Sociales Access content directly
Conference Papers Year : 2015

Pourquoi innover ? L'injonction pédagogique et ses enjeux éducatifs

Abstract

Cette communication s'interroge sur l'injonction massive à l'innovation qui s'impose à la pédagogie dans l'enseignement supérieur. Elle montre que cette injonction s'appuie sur trois impératifs socioéducatifs dominants, l'individualisation, la connectivité et l'action. Elle en dénonce les risques et propose une vigilance au sens, par rapport à l'idéal d'émancipation qui fonde l'éducation.

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Education
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Dates and versions

hal-01174124 , version 1 (27-11-2017)

Identifiers

  • HAL Id : hal-01174124 , version 1

Cite

Denis Lemaître. Pourquoi innover ? L'injonction pédagogique et ses enjeux éducatifs. VIIIe colloque Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur, Jun 2015, Brest, France. ⟨hal-01174124⟩
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